Einheit • Raabe • von Eva Frech, Helga Zoch

Lektürearbeit: "Catastrophe au Camping des Roses"

Methodische Hinweise zur Durchführung eines Lesetagebuchs während der Lektüre des französischen Textes "Catastrophe au Camping des Roses" von Christiane Stéfanopoli für Schüler ab dem Ende des 2. Lernjahres.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Christiane Stéfanopoli: "Catastrophe au Camping des Roses". Vorschläge zum Führen eines Lesetagebuchs während der Lektüre (ab Ende 2. Lernjahr)

Gesamtes Werk - 1 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Leseverstehen, Grammatik, Lesen von Ganzschriften, Wortarten, Lesetechniken, Adverb, Konjunktion und Subjunktion, Leseverstehen, Lesetechniken, Lektüre, Christiane Stéfanopoli: “Catastrophe au Camping des Roses”, Lesetagebuch, Mots de liaison, Adverbien, Konjunktionen, Werbeplakat gestalten

7.-9. Klasse

Gymnasium

22 Seiten

Lernziele

Schüler können umfangreichere französische Texte verstehen und mit Verständniskontrollen bewältigen
Schüler verfassen zusammenhängende Texte wie Tagebucheinträge, Interviews und E-Mails
Schüler erweitern ihr themenbezogenes Wortschatzrepertoire und nutzen Mots de liaison zur Verbesserung des schriftlichen Ausdrucks
Schüler entwickeln Lese- und Arbeitsstrategien durch die eigenständige Führung eines Lesetagebuchs