Leistungsbeurteilung selbstgesteuerter Kleingruppenprojektarbeit auf der Basis der PROGRESS-Methode
Diese Seite führt in das Thema der Leistungsbeurteilung von selbstgesteuerter Kleingruppenprojektarbeit ein und stellt die Frage, wie Projektleistungen jenseits von Ziffernnoten bewertet werden können. Sie enthält methodische Hinweise zur Unterscheidung zwischen Lernprozess und Lernergebnis sowie eine Reflexionsaufforderung an Lehrkräfte.