Lehrer:innenbildung zur individuellen Förderung im Umgang mit Diversität in Österreich
Theoretischer Informationstext zur individuellen Förderung durch innere Differenzierung im Kontext eines inklusiven, individualisierten Unterrichts. Der Text behandelt die Notwendigkeit von Differenzierungsmaßnahmen in heterogenen Lerngruppen und basiert auf der entwicklungslogischen Didaktik nach Georg Feuser.