Dieses Lehrbuch behandelt individuelle Förderung und den Umgang mit Heterogenität und Diversität in der Schule aus multiperspektivischen Blickwinkeln. Es enthält 20 Beiträge von Bildungswissenschaftlern und Fachdidaktikern, die theoretische Grundlagen, internationale Perspektiven (Österreich, Schweiz), diagnostische Ansätze, Schulentwicklung, Fachdidaktiken verschiedener Fächer und praktische Handlungsperspektiven zur professionellen Gestaltung inklusiver Lernumgebungen behandeln.
