Einheit • Friedrich • von Bärbel Barzel, Timo Leuders

„Learning to the test?“ – wissen, was man lernt

Didaktischer Hinweistext zur Abstimmung von Lernzielen und Prüfungsanforderungen. Der Text erläutert das Konzept des „constructive alignment" und präsentiert eine dreistufige Planungsschrittigkeit für kohärente Lehr-Lern-Prozesse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Learning to the test: Passung schaffen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Konzepte verstehensorientiert erwerben und anwenden
Schüler können ihre Lernziele reflektieren und ihren Lernprozess eigenverantwortlich gestalten
Schüler können Fehler analysieren und konstruktiv nutzen
Schüler können Problemlösestrategien entwickeln und flexibel anwenden
Schüler können mathematische Zusammenhänge erkennen und vernetzen