Einheit • Friedrich • von Alexander Dübbert, Alexander Kuhnau

Langhaarmädchen und Seinz.

Unterrichtspraxis-Artikel zur Analyse von Geschlechterstereotypen in Markennamen von Körperpflegeprodukten. Der Beitrag führt in das Konzept des Gendermarketing ein und zeigt, wie Markennamen, sprachliche Zusätze und gestalterische Elemente gezielt Geschlechterstereotype verstärken können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Namen

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Deutsch

7.-10. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Arten von Namen (Personen-, Tier-, Orts-, Markennamen) analysieren und ihre Benennungsmotive erschließen
Schüler verstehen die Verbindung zwischen Sprachgebrauch und gesellschaftlichen Werten anhand von Namengebung und Umbenennungsprozessen
Schüler können grammatische Besonderheiten von Namen als Wortklasse erkennen und beschreiben
Schüler entwickeln Argumentationsfähigkeiten durch die Auseinandersetzung mit Umbenennungsfragen
Schüler erforschen regionale und dialektale Besonderheiten in der Namengebung