Landschulerneuerung im Zeichen von sozioökonomischem Strukturwandel und Bildungsexpansion (ca. 1957-1964)
Wissenschaftlicher Text zur österreichischen Landschulerneuerung in der Phase von 1957-1964, der die Verschiebung von didaktischen Fragen zu Schulstruktur- und Organisationsfragen sowie den Paradigmenwechsel von der Eigenständigkeit der Landschule zur Frage der Bildungsbeteiligung der ländlichen Bevölkerung analysiert.