Einheit • scolix • von Prof. Dr. Katja Eilerts, Steven Beyer, Dr. Frederik Grave- Gierlinger, Dominik Bechinie, Alessandra Wissneth

Koordinatensystem „Corolina-Freizeitpark“

Methodisch-didaktische Anmerkungen zur Unterrichtseinheit „Koordinatensystem Corolina-Freizeitpark" für die 4. Klasse. Die Seite erläutert die pädagogische Bedeutung von Raumorientierung, Koordinaten und Koordinatensystemen im Mathematikunterricht der Primarstufe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einfach Programmieren: Raum und Form

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

14 Seiten

Lernziele

Schüler können Algorithmen erkennen, formulieren und umsetzen
Schüler zeichnen ebene Figuren und beschreiben Konstruktionsschritte präzise
Schüler orientieren sich im zweidimensionalen Raum und beschreiben Wege
Schüler lesen und nutzen Koordinatensysteme zur Raumstrukturierung
Schüler erkennen und erstellen Bandornamente und geometrische Muster

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Koordinatensystem

Raumorientierung

Räumliche Beziehungen

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