Einheit • Klinkhardt • von Ann-Kathrin Arndt, Annika Gieschen
Kooperation von Regelschullehrkräften und Lehrkräften für Sonderpädagogik im gemeinsamen Unterricht. Perspektiven von Schülerinnen und Schülern
Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Artikels zur Kooperation von Regelschullehrkräften und Förderlehrkräften im inklusiven Unterricht. Der Beitrag präsentiert ein Abstract und den Beginn der Einleitung mit Forschungsfragen und theoretischem Hintergrund.