Einheit • Klett Kallmeyer • von Robert Storz, Florian Schneider, Fabrice Takin

Konzepte digitalen Unterrichts

Informationstext zur Erläuterung zentraler Konzepte des digitalen Unterrichts mit Fokus auf Mathematik. Der Text behandelt die Unterscheidung zwischen synchronen und asynchronen Phasen sowie die Auswirkungen des Verlusts von Kommunikationsmerkmalen im digitalen Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digital Mathematik unterrichten

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Mathematik, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

13 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Digitale Werkzeuge nutzen
Medienkritik
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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