Kontrollierte Freisetzung? Eine Diskursanalyse von Darstellungen individualisierten Unterrichts aus der Zeitschrift PÄDAGOGIK
Wissenschaftlicher Artikel mit Abstract und Einleitung zu einer Diskursanalyse über Individualisierung im Unterricht. Der Beitrag analysiert, wie Lehrkräfte Individualisierung in der Schulpraxis darstellen und konstruieren.