Theoretisches Kapitel einer wissenschaftlichen Arbeit, das die Analyseergebnisse zu Politikverständnis von Werkstufenschülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung einleitet. Das Kapitel erläutert die Methodik der Ergebnispräsentation mittels eines grafischen Prozessmodells und diskutiert die Bedeutung der Wahrnehmung einer politischen Welt sowie einflussnehmende Faktoren.