Einheit • Waxmann • von Daria Ferencik-Lehmkuhl, Sandra Schwinning, Albert Bremerich-Vos
Kompetenzbereich Lesen
Theoretischer Informationstext zur Förderung der Lesefließigkeit im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Der Text erläutert die Komponenten der Lesefließigkeit, verweist auf Bildungsstandards und diskutiert die Notwendigkeit von Fördermaßnahmen für schwächere Leser.