Ganzes Werk • Waxmann • von Daria Ferencik-Lehmkuhl, Sandra Schwinning, Albert Bremerich-Vos

Schreiben und Lesen fördern

Theoretischer Informationstext zum Kompetenzbereich Schreiben, der die Komplexität der Schreibfähigkeit, relevante Schulleistungsstudien und das Hayes-Flower-Schreibprozessmodell mit seinen drei Subprozessen (Planen, Formulieren, Überarbeiten) erläutert. Der Text bezieht sich auf Bildungsstandards und das Kerncurriculum Nordrhein-Westfalens für den Deutschunterricht.