Einheit • Friedrich • von Gerhard Henke-Bockschatz

Kinderarbeit als Streitfall am Ende des 19. Jahrhunderts

Didaktischer Hinweistext zur Behandlung von Kinderarbeit im Geschichtsunterricht mit Analyse eines Argumentationsmusters aus einer historischen Quelle (Eingabe der Juteindustriellen von 1891). Der Text erläutert die Notwendigkeit, Schülerinnen und Schülern historische Perspektiven auf Kinderarbeit nahezubringen und zeigt auf, wie Arbeitgeber ihre Interessen argumentativ rechtfertigten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Soziale Frage

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Geschichte, Sekundarstufe I, Neuzeit, Industrialisierung, Soziale Frage und Sozialismus, Knaben, Arbeit, Stundenlohn, Akkord, Werbung, Jutespinnerei, Aufgaben

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können die historische Entwicklung der Sozialen Frage vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart nachvollziehen
Schüler analysieren Quellen zu Arbeitslosigkeit, Kinderarbeit und Sozialpolitik
Schüler entwickeln historische Urteile über sozialpolitische Maßnahmen und deren Auswirkungen auf Betroffene