Einheit • Friedrich • von Christina Mahrhofer-Bernt

Kinder als Experten für die eigene Schrift

Methodische Hinweise zum Handschriftunterricht mit Fokus auf Selbstmonitoring und Peerfeedback. Der Artikel erläutert, wie Schüler durch bewusste Auseinandersetzung mit ihrem eigenen Schreibprozess zu Experten ihrer Handschrift werden und enthält Reflexionsimpulse zur Selbstbeobachtung und Selbstbewertung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Handschreiben

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können eine leserliche und flüssige Handschrift entwickeln
Schüler automatisieren ihre Schreibbewegungen
Schüler reflektieren ihre eigene Schriftentwicklung
Schüler können Texte handschriftlich verfassen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Selbstreflexion
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Diagnostik und Bewertung
Selbstorganisation
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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