Einheit • Friedrich • von Carolin Führer

KI-Feedback mit Peer-Kooperation verbinden

Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtsreihe zur Förderung von Schreibkompetenzen durch literarische Impulse, KI-Feedback und Peer-Kooperation in den Klassen 9–10. Die Seite enthält Informationen zu Kompetenzen, Materialien, Zeitbedarf und dem Einstieg in die Unterrichtsreihe mit dem Text „Ein modernes Weib" von Maria Janitschek.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

7 Seiten

Lernziele

Schüler können lernförderliches Feedback geben und empfangen
Schüler können ihre Schreibprozesse durch Feedback gezielt verbessern
Schüler können literarische Texte verfassen und überarbeiten
Schüler können argumentative Texte strukturiert entwickeln
Schüler können KI-Tools zur Unterstützung von Schreibprozessen nutzen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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Kreatives Schreiben

Schreibaufgaben

Texte schreiben

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