Kein Heil, kein Untergang. Zeitgemäße Pädagogik - Teil 2
Theoretischer Textabschnitt zur kritischen Analyse von Inklusionsdebatten und der Rolle von Förderschulen im deutschen Bildungssystem. Der Text diskutiert die Spannung zwischen idealistischen Inklusionsvorstellungen und der Realität von Fördereinrichtungen anhand eines Spiegel-Artikels von 2009.
