Theoretischer Einführungstext zu inklusivem Sportunterricht in der Grundschule mit Fokus auf die UN-Konvention für Menschenrechte und verschiedene Inklusionsverständnisse in der Sportpädagogik. Der Text diskutiert das besondere Inklusionspotenzial des Schulfachs Sport und gibt einen Überblick über internationale und deutschsprachige Diskurse.