Kommentarkapitel zur Inklusion in verschiedenen Fachdidaktiken mit Fokus auf Gemeinsamkeiten, Unterschiede und zukünftige Aufgaben. Der Text analysiert fachdidaktische Zugänge zu inklusiver Bildung und diskutiert Schlüsselbegriffe wie Heterogenität, Differenzierung und Schüler*innenorientierung.
