Methodische Hinweise zur Unterrichtssequenz „Kafkas Katzen" mit Fokus auf Visualisierungen als differenzierende Methode im Deutschunterricht der 11. Jahrgangsstufe. Die Seite erläutert die Parabel „Kleine Fabel" von Kafka und führt eine imaginative Hausaufgabe zur Figur der Katze als produktive Leerstelle ein.
