Einheit • Klinkhardt • von Karsten Weigl

Inklusiver Unterricht – natürlich vorhandene Heterogenität nutzen

Theoretischer Informationstext zur inklusiven Didaktik und Unterrichtsplanung. Der Text erläutert Grundlagen für die Gestaltung von Unterricht, der die natürliche Heterogenität von Schülern nutzt und individuelle Lernwege ermöglicht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inklusive Schule

Gesamtes Werk - 26 Einheiten

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ratgeber

1.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Beratung und Kommunikation
Klassenführung
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Kooperatives Lernen

Interaktion und Kommunikation im Unterricht

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