Inklusiver Mathematikunterricht der Grundschule. Anforderungen und Möglichkeiten aus fachdidaktischer Perspektive
Wissenschaftlicher Artikel zur Inklusion im Mathematikunterricht der Grundschule mit Fokus auf Heterogenität und deren Herausforderungen. Die Seite präsentiert das Abstract und die Einleitung mit Diskussion von Auffassungen zu Heterogenität sowie Unsicherheiten im inklusiven Unterricht.