Dieser Sammelband behandelt Inklusion als Entwicklungsprozess im Bildungssystem und diskutiert Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung. Das Werk enthält wissenschaftliche Beiträge zu grundlegenden Fragen der inklusiven Bildung, zur Professionalisierung von Lehrkräften, zu fachdidaktischen Perspektiven sowie zur Schulentwicklung in Regionen.