Fachlicher Hinweistext zur Rolle der Tätigkeitsstrukturanalyse nach Feuser im inklusiven Mathematikunterricht. Der Beitrag diskutiert die Bedeutung der Denkentwicklung und Denkinstrumente neben der Sachstruktur und stellt die Frage, wie gemeinsame Lernsituationen nachhaltiges Lernen für alle Kinder ermöglichen können.
