Dieser Herausgeberband behandelt nationale und internationale Perspektiven auf die Entwicklung inklusiver Bildungssysteme. Das Werk umfasst theoretische Betrachtungen von Inklusion, inklusive Bildung im Elementarbereich, politische Rahmenbedingungen, Schulentwicklung, Unterrichtsentwicklung und Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften.