Einheit • Friedrich • von Christina Bär

Individuell und vernetzt

Interview mit der Schulleiterin Susanne Roth-Wiesner über das EVAZ-Konzept (Eigenverantwortliche Arbeitszeit) an der Grundschule Landau Süd. Die Seite beschreibt ein differenziertes Lernmodell mit Übungs-, Neugier- und Lesezeiten sowie klassenübergreifendes Lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernprozesse im Lesen und Schreiben

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Lernprozesse im Lesen und Schreiben beobachten und begleiten
Lehrkräfte setzen differenzierte Unterrichtsideen zur Förderung des Schriftspracherwerbs um
Lehrkräfte reflektieren ihre pädagogische Haltung gegenüber individuellen Aneignungswegen von Kindern

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Selbstreflexion
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Freiarbeit
Gruppenarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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