Einheit • Klinkhardt • von Kerstin Rabenstein, Katharina Kunze, Matthias Martens

Inclusivity as individual help for the child

Einführungsseite eines wissenschaftlichen Artikels zur Inklusion in Grundschulen, die ethnographische Forschungsergebnisse zu Lehr- und Lernpraktiken in inklusiven Klassenzimmern präsentiert. Der Artikel untersucht die Rolle von Erwachsenen-Kind-Interaktionen und deren Auswirkungen auf die Konstruktion von Kindheit und Individualität.

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