Didaktischer Hinweis zur Vermittlung des Stellenwertverständnisses in Klasse 1. Der Beitrag erläutert häufige Fehlertypen beim Verständnis zweistelliger Zahlen und stellt ein Material-gestütztes Unterrichtskonzept vor, das kontinuierlich vom Handelnden über das Bildliche zum Symbolischen führt.
