Einheit • Klinkhardt • von Alexander Müller, Annemarie Fritz

Implementation von mathematischer Förderung im Anfangsunterricht der Grundschule – Ergebnisse einer vierjährigen Studie

Einleitungsseite einer wissenschaftlichen Publikation über die Implementation eines mathematischen Förderprogramms im Anfangsunterricht der Grundschule. Der Text beschreibt die Forschungsfrage, den Forschungs-Praxis-Gap und die methodologischen Grundlagen einer vierjährigen Implementationsstudie.

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