Theoretisches Kapitel zur Identifikation relevanter Aspekte für die Verwendung von videounterstützter Analyse und Dokumentation von Schülerversuchen mit mobilen Endgeräten im Sachunterricht der Grundschule. Das Kapitel erläutert die theoretischen Grundlagen für eine empirische Studie zum Einfluss von Videoaufzeichnungen auf Verständnis und Behaltensleistung.