Einheit • Friedrich • von Alexander Schüler-Meyer

Hochschulmathematische Praktiken an schulnahen Inhalten – Ein tragfähiges Gestaltungsprinzip für Brückenkurse in der schulischen Oberstufe

Theoretischer Artikel zur Gestaltung von Brückenkursen in der schulischen Oberstufe. Der Text stellt didaktische Prinzipien vor, um Schülerinnen und Schüler auf hochschulmathematische Denk- und Arbeitsweisen vorzubereiten, ohne dabei Hochschulmathematik vorzuziehen, sondern schulnahe Inhalte zu nutzen.

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