Diese Fachzeitschrift behandelt den Übergang vom Mathematikunterricht in MINT-Studiengänge und präsentiert Herausforderungen sowie Unterstützungsansätze aus Hochschul- und Schulperspektive. Das Heft enthält wissenschaftliche Beiträge zu Übergangsproblemen, Brückenkursen, Schul-Hochschul-Projekten, Erwartungen von Hochschullehrenden und Workshops zur Studienvorbereitung.
