Einheit • UTB • von Prof. Dr. Rainer Kilb, Prof. Dr. Jens Weidner

Historische, ideengeschichtliche und gesellschaftspolitische Rahmung

Theoretischer Informationstext zur historischen Entstehung der Konfrontativen Pädagogik in Deutschland seit Ende der 1980er Jahre. Der Text erläutert die beiden Projektideen im Jugendstrafvollzug und in der berufsbegleitenden Fortbildungspraxis sowie die Kritik an bisherigen empathieorientierten Ansätzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: