Einheit • Persen • von Daniel Mays

Handlungsempfehlungen für die (Übergangs-)Praxis beim Übergang von der Förderschule in eine allgemeine Schule

Methodische Hinweise und Handlungsempfehlungen zur Gestaltung von Übergängen von der Förderschule in allgemeine Schulen. Das Kapitel stellt das Rückschulungs- und Transitionsprogramm „In Steps!" vor und diskutiert zentrale Faktoren für erfolgreiche schulische Transitionen bei Schülern mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: