Einheit • Klett Kallmeyer • von Andreas Schoppe, Judith Rompel
Grundzüge einer Aufgabendidaktik für den Kunstunterricht
Einführungskapitel zu den Grundzügen einer Aufgabendidaktik für den Kunstunterricht. Das Kapitel stellt die drei zentralen Aspekte vor: Inhalte und Zielsetzungen von Aufgaben, Aufgabentypen und ihre Funktionen im Reihenkontext sowie Kriterien für gute Aufgabenstellungen.