Theoretischer Überblick über qualitative Sozialforschung im Kontext einer Schulentwicklungsstudie zu Ganztagsschulen. Der Text erläutert die historische Entwicklung qualitativer Forschungsmethoden seit den 1960er-Jahren und begründet die Wahl qualitativer Methoden für die vorliegende Untersuchung.