Einheit • Friedrich • von Heide Niemann

Gestaltung einer Vorlesesituation

Methodische Hinweise zur Gestaltung einer angenehmen Leseatmosphäre beim Vorlesen von Märchen. Der Text behandelt die Bedeutung von Raumgestaltung, Körpernähe, Pausen und emotionaler Geborgenheit für ein intensives Hörerlebnis und gibt praktische Tipps für die Umsetzung im Klassenzimmer.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Märchen neu entdecken

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Deutsch, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Literatur, Präsentieren, Literarische Gattungen, Vorlesen, Epische Kurzformen, Märchen, Mimik, Gestik, Sprechtempo, Intonation, Interaktivität, Atmosphäre, Pause, Stimme, Hörerlebnis, Fiktion, Vorstellung

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Märchen als literarische Gattung mit typischen Merkmalen erkennen und analysieren
Schüler verfassen eigene Märchen unter Verwendung von Märchenbausteinen und -strukturen
Schüler setzen Märchen szenisch um und gestalten sie kreativ
Schüler interpretieren Märchen durch Bilder und Illustrationen neu