Einheit • Friedrich • von Marita Pabst-Weinschenk

Genau wahrnehmen – differenziert fördern

Methodische Hinweise zur Bewertung von Referaten und Präsentationen mit Fokus auf differenzierte Beobachtung und Dokumentation von Lernfortschritten. Der Text erläutert Strategien zur Differenzierung von Wirkungseindrücken, zur Verwendung von Bewertungsbögen und zur Portfolio-Dokumentation für die Entwicklung von Präsentationskompetenzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Referate vorbereiten – halten – besprechen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Referate strukturiert vorbereiten und frei vortragen
Schüler trainieren Atem-, Stimm- und Körpersprache zur Verbesserung ihrer Vortragsweise
Schüler gestalten ansprechende Visualisierungen mit Flipcharts und PowerPoint
Schüler geben konstruktives Feedback und nehmen Rückmeldungen an
Schüler bewerten Vorträge nach vereinbarten Kriterien sachlich und wertschätzend