Einheit • Friedrich • von Claudia Rathmann, Anja Wildemann

Gedichten begegnen und sich davon berühren lassen - Innere Vorstellungsbilder gestalten

Didaktischer Hinweistext zur erfahrungsorientierten Lyrikdidaktik, der die Bedeutung von inneren Vorstellungsbildern und poetischen Erfahrungen beim Gedichtunterricht erläutert. Der Text argumentiert gegen eine rein formale Gedichtanalyse und plädiert stattdessen für ein Verständnis von Gedichten als Erlebnisse, die subjektive Erfahrungen vermitteln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gedichte gefühlt – gedacht

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Literatur, Grundlagen, Literarische Gattungen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Lyrik, Gedichte in der Grundschule, lyrische Texte, ganzheitliches Erfassen von Gedichten, Erleben von Gedichten, poetische Texte, kreativer Lyrikunterricht, Umgang mit Lyrik, Zugang zu Lyrik

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Gedichte als Kunstwerke mit Kindern erlebbar machen
Lehrkräfte entwickeln Kompetenzen zur Beobachtung und Bewertung von Kinderverständnis bei Gedichten
Lehrkräfte setzen vielfältige Unterrichtsideen zur Lyrik um