Einheit • Auer • von Karin Kress, Michaela Pappas

Ganzheitliches Lernen und multiple Intelligenzen

Theoretische Erläuterung zum Konzept der Vielfalt an Lernstrategien und Zugangsweisen im Unterricht. Die Seite behandelt die Lerntypentheorie und das ganzheitliche Lernen als zwei Ansätze zur Differenzierung und betont die Bedeutung vielfältiger Zugangsweisen für nachhaltiges Lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Binnendifferenzierung in der Grundschule

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-4. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Klassenführung
Diagnostik und Bewertung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstorganisation

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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