Einheit • Raabe • von Christoph Kunz

Friedensstifter oder Kriegstreiber?

Unterrichtsverlaufsplan mit fünf aufeinanderfolgenden Arbeitsaufträgen zur kooperativen Bearbeitung von Materialien zur attischen Demokratie. Die Aufträge strukturieren eine Lernsequenz von Tandemarbeit über Gruppenarbeit bis zur abschließenden Präsentation mit Reflexion über die Relevanz antiker Demokratie für heute.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Attische Demokratie

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Geschichte, Sekundarstufe II, Grundlagen, Politik und Gesellschaft, Zeitrechnung und -einteilung, Staatsphilosophie, Antike Grundlagen, Athen, Antike, Griechenland, Politik, Vergangenheit, Gegenwart, Staatsform

11.-13. Klasse

Gymnasium, Sekundarstufe 2 und weitere

19 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entwicklung der attischen Demokratie von Kleisthenes bis Ephialtes nachvollziehen und analysieren
Schüler erklären die Funktionsweise der direkten Demokratie Athens und unterscheiden sie von modernen Demokratieformen
Schüler analysieren antike Dramen (Aristophanes, Sophokles) im Kontext der politischen Situation Athens
Schüler reflektieren über Vor- und Nachteile verschiedener demokratischer Systeme und bewerten alternative Modelle wie Losentscheide
Schüler entwickeln ein kritisches Verständnis für die Herausforderungen und Paradoxien der Demokratie