Methodischer Hinweis und Unterrichtsüberblick zum Hürdenlaufen in der Sekundarstufe I. Der Beitrag begründet die pädagogische Bedeutung des Hürdenlaufs, beschreibt eine 2-3 Doppelstunden umfassende Unterrichtsreihe für die Klassenstufen 8-10 und gibt konkrete Differenzierungshinweise zur Heterogenität und praktischen Umsetzung.
