Einheit • UTB • von Prof. Dr. Eva Burwitz-Melzer, Prof. Dr. Grit Mehlhorn, Prof. Dr. Claudia Riemer, Prof. Dr. Karl-Richard Bausch, Prof. Dr. Hans-Jürgen Krumm
Förderung selbst gesteuerten Sprachenlernens
Theoretischer Informationstext zur Begrifflichkeit und Problemaufriss von Lernerautonomie und selbst gesteuertem Sprachenlernen. Der Text erläutert die historische Entwicklung des Autonomie-Konzepts und definiert Lernerautonomie nach Holec als Fähigkeit, das eigene Lernen selbst zu gestalten.