Förderung des metakognitiven Wissens in kooperativen Lernarrangements im inklusiven Mathematikunterricht der Primarstufe
Wissenschaftlicher Artikel über die Förderung metakognitiven Wissens in kooperativen Lernarrangements im inklusiven Mathematikunterricht der Primarstufe. Der Beitrag analysiert Unterrichtssequenzen und zeigt, wie metakognitive Kompetenzen bereits in der Grundschule angebahnt werden können.