Einheit • Friedrich • von Franziska Buchmann

Förderung der Getrennt- und Zusammenschreibung im Kernbereich

Methodische Hinweise zur Vermittlung der Getrennt- und Zusammenschreibung im Kernbereich mit Erklärung der Regelwerk, Ablaufbeschreibung für zwei Arbeitsblätter und Differenzierungsmöglichkeiten für Schüler unterschiedlicher Leistungsniveaus.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Getrennt oder zusammen?

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Richtig Schreiben, Getrennt- und Zusammenschreibung, Rechtschreibung, Kernbereich, Randbereich, Übung, Aufgabenbeispiele, Didaktik, Rechtschreibkompetenz, Förderung

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen Komposita und Wortfolgen unterscheiden
Schüler wenden Rechtschreibstrategien und grammatische Proben zur Getrennt- und Zusammenschreibung an
Schüler erkennen die Funktion von Leerzeichen für das Leseverständnis
Schüler analysieren und bilden zusammengesetzte Nomen und Partizip-II-Verbindungen