Einheit • Friedrich • von Christian Gröschel

Filmisches Denken im Deutschunterricht

Fachlicher Artikel zur Integration von Filmkompetenz im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von filmischem Denken als Lerngegenstand und diskutiert didaktische Ansätze zur Vermittlung von Filmverständnis durch praktische, handlungsorientierte Auseinandersetzung mit dem Medium Film.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Filmisches Erzählen – Verstehen – Anwenden

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Literatur und Medien, Film im Literaturunterricht, Grundlagen der Filmanalyse, Ausschnitt, Entwicklung, Schaffung, Denken, Zweifel, Reize, Medium

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können filmische Gestaltungsmittel (Einstellungsgrößen, Kamerabewegungen, Licht, Ton) erkennen und analysieren
Schüler können Filme unter Berücksichtigung von Inhalts- und Gestaltungsebene interpretieren
Schüler können eigene Kurzfilme konzipieren, drehen und schneiden
Schüler entwickeln Medienkompetenz durch praktische Auseinandersetzung mit dem Medium Film
Schüler können filmische Texte kritisch bewerten und reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Medienanalyse
Digitale Werkzeuge nutzen
Kreativität
Teamfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe