Einheit • Friedrich • von Elisabeth Weber, Charlotte Jahn

Fehler im Ansatz erkennen und vermeiden

Methodische Hinweise zur direkten Instruktion beim Thema Addition von Brüchen mit Fokus auf Fehlerprävention. Die Seite beschreibt die Unterrichtsstruktur, Kompetenzziele und den informierenden Einstieg zur Aktivierung von Vorwissen bei Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 5–6.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fehler als Helfer

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Mathematik

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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