Einheit • UTB • von Prof. Dr. Mirjam Zimmermann, Dr. Hartmut Lenhard

Feedback geben und nehmen

Theoretischer Informationstext zur Bedeutung von Feedback im Unterricht, insbesondere zum Schülerfeedback als wirksamste Form der Rückmeldung. Der Text erläutert die Rolle von Schülerfeedback für die Synchronisierung von Lehren und Lernen sowie drei zentrale Fragen des Lernprozesses.

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