Einheit • Raabe • von Ingeborg Braisch

Faschismus – Schimpfwort oder historischer Begriff?

Arbeitsblatt zur Analyse des Begriffs „Faschismus" anhand von fünf authentischen Textbeispielen aus verschiedenen Kontexten und Quellen. Die Schüler sollen den Gebrauch der Begriffe „Faschismus", „faschistisch" und „faschistoid" untersuchen und mit einer wissenschaftlichen Definition vergleichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

„Nieder mit der Demokratie! Nieder mit dem Kommunismus!“ – Faschismus in Italien und Deutschland von der Entstehung bis zur Machtergreifung Hitlers

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Geschichte

12.-13. Klasse

Gymnasium

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entstehung des Faschismus in den historischen Kontext einordnen
Schüler analysieren Formen und Ziele der faschistischen Propaganda
Schüler vergleichen politische Strömungen und faschistische Bewegungen in Italien und Deutschland
Schüler untersuchen Legendenbildungen und Mythen kritisch
Schüler arbeiten mit komplexen Grafiken und zeitgenössischen Quellentexten